《苏州园林》教学案


《苏州园林》教学案


邹城市城前中学 刘德锋


写在前面:


很多时候不知道到底该怎样用文字去表现自己的课堂了。之所以会这样,是因为自己早已习惯了的教案受到了新兴学案的冲击。我到底是写教案呢,还是写学案?弄到最后索性将两者混在一起,连名字也给它混在一起,叫做“教学案”。因此对《苏州园林》这堂课的设计其最大特色就是将教案和学案巧妙地融合在一起。一方面是因为自己习惯了去书写教学设计,另外一方面是因为学案慢慢成为一种流行,如若不流行时髦一点,恐怕会被打入冷宫。


本教学案的设计依据《同步学习》进行,说新意,实际上也没有多少。各位细读的同仁尽可拍砖。



学习目标:


进一步感知说明文的文体特征,掌握说明文基本的学习方法。


获取阅读与写作说明文经验,熟练运用语言展现生活中的美。


学习重点:


归纳概括本文说明对象的特征,理清本文的说明顺序及文章结构,进一步提高学生的思维水平。


学习难点:


从本文中归纳阅读与写作说明文的基本经验,熟练运用语言展现生活中的美。


课堂环节:


初观苏州园林-细赏苏州园林-妙想苏州园林-回望苏州园林


课前准备:


课堂笔记、《同步学习》、《配套练习册》及个人搜集整理的相关资料


学习过程:


活动一、初观苏州园林:


内容:


导入课文,激活思维,明确任务,速读课文,整体感知。


步骤:


1、导入课文:


收看相关视频,从视听角度初步观赏苏州园林。


2、明确任务:


读课文,了解苏州园林的特点。


理结构,学习说明顺序及方法。


品语言,激发热爱文化的热情。


3、激活思维:


各位同学请你结合自身的预习体验,初步谈谈你的预习收获(可从新生字词、作者信息、课文内容、词句理解等方面进行),并用一句话概括出对苏州园林的整体感受。




4、速读课文:


播放背景音乐,营造读书氛围。请各位同学在速读过程中及时抓住并圈点出文章中的关键词句,并简要摘录几则写在下面。




5、整体感知:


根据速读时对课文的了解,感知以下三个问题:


作者在哪一段概括了苏州园林的总的特点,请用文中的原话回答。




请朗读出文中第3-9段中每一段的中心句,若无中心句的请用简要文字概括。




第2自然段与第3-9自然段之间是什么关系?文章说明事物的说明顺序是什么?




活动二、细赏苏州园林:


内容:


美文美读、合作学习。


步骤:


1、美文美读:


苏州园林如此美不胜收,真得感谢叶圣陶老先生为我们写就的这篇美文。下面请同学们美文美读,配乐朗诵。请同学们用心听读课文。


2、合作学习:


语言赏析:


苏州园林的设计者和匠师们是如何创作这幅完美图画的?请同学们带着鉴赏的眼光走进苏州园林,细品第3-9自然段,选取你认为最美的一点,去鉴赏苏州园林的图画美。


活动提示:


结合你找出的关键词句,任选一个方面鉴赏苏州园林具有图画美的原因;有疑问可互相质疑或询问老师。



写法赏析:


找找文章都用了哪些说明方法,根据文中实例说说这些说明方法的作用。




通过对文章的阅读与赏析,在阅读与写作两个方面你都能获取哪些经验?




园林印象:


回顾文章内容,在课文标题前加上一个修饰语,构成“           的苏州园林”。


活动三、妙想苏州园林:


内容:争做导游巧解说


活动提示:假若你是旅行社的一名资深导游,我们在座的都是游客。请你把你接触到的印象最深刻的旅游景点介绍给我们,要求用上从《苏州园林》中获得的写作经验。




活动四:回望苏州园林


内容:课堂小结,课后反思。


苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。


有人说:“园之佳者如诗之绝句、词之小令,皆以少胜多,有不尽之意,寥寥几句,弦外之音犹绕梁间。”我们今天学习叶老的《苏州园林》,同样希望同学们能从本课悟到更多的不尽之意,弦外之音。




〔课后反思〕


我的收获、不足之处、改正意见等。





〔资料链接〕


苏州园林简介


有人说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州素以园林美景享有盛名,这些园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林,由贵族、官宦、富商等所建,精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格,同为中国园林艺术的代表作。“上有天堂,下有苏杭”,苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大的程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。


拙政园


拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。拙政园初为唐代诗人陆龟蒙的住宅,后为明代监察御史王献臣归隐之地,取“拙者之为政”的语意而名,曾为太平天国忠王府的一部分,现为全国重点文物保护单位。拙政园全园分东、中、西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居,现布置为园林博物馆展厅。


沧浪亭


沧浪亭地处城南三元坊,在现存苏州园林中,历史最为悠久。全园布局自然和谐,堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取胜,而以自然为美。


狮子林


狮子林为苏州四大名园之一,至今已有六百多年的历史。元代至正二年,名僧天如禅师维则的弟子“相率出资,买地结屋,以居其师”。因园内“林有竹万固,竹下多怪石,状如狻猊(狮子)者”而得名。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观,更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名,素有“假山王国”之美誉。


留园


留园始建于明嘉靖年间,园中分四个景区:中部以山池为中心,风景明净清幽;东部则厅堂宏丽轩敞,重楼叠阁;西部是土山枫林,景色天然清秀;北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨,尤以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠,亦是中国四大名园之一。


网师园


网师园,全园占地约八亩余,还不及拙政园的六分之一,但小中见大,布局严谨,主次分明又富于变化,园内有园,景外有景,精巧幽深之至。建筑虽多,却不见拥塞,山池虽小,却不觉局促,因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。


怡园


怡园,在苏州园林中建造最晚,得以博采诸园之长,形成其集锦式的特点,由于其布局紧凑,手法得宜,有较高的观赏价值。全园面积约九亩,东西狭长。园景因地制宜分为东西两部,中以复廊相隔,廊壁花窗,沟通东西景色,得以增加景深,廊东以庭院建筑为主,曲廊环绕亭院,缀以花木石峰,从曲廊空窗望去皆成意蕴丰富的国画。廊西为全园主景区,池水居中,环以假山、花木及建筑。中部水面聚集,东西两端狭长,并建曲桥、水门,以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山,全用优美湖石堆叠,山虽不高而有峰峦洞谷,与树木山亭相掩映。


〔延伸阅读〕


我眼中的苏州园林


人们常说“苏州园林甲江南”,这不无道理。在我眼里,苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。


苏州园林的布局设计是很细腻的,她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入,并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时,秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味,甜却不腻,它既沁人心脾又让人回味无穷;是那般的真切,却又是那般的不可名状,真的好美。


苏州园林只是结腻吗?当然不,你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山,虽是那般的小巧精致,可它毕竟是山啊!那层峦叠峰、峰回路转的情趣,难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗?山顶那小小的一块平地,给人一种细致而又不乏狙犷的感觉,极目远眺,又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢?苏州园林真是一幅画,一幅景致隽永的山水画。


苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗,古朴的桌,细致的椅,精美又不显呆板,虽是“雕栏玉砌”,却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的,她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。


那靠水的水榭,临池的亭子,妩媚又不乏端庄。俯身,便可看到映在水中的蓝天白云,还有那些活泼的鲤鱼……那“                ”的灵动,早已悄然跃入我的心头。


那宁静的池沼,活脱脱一个文静的女子,依傍于青山翠柳,是那样的优雅。一涓细流注入池中,水面漾起小小的晕圈,灵气活现。


更有那四季的花木装点着一切,为假山池沼披上了应时的彩衣。


细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗?


1、结合上下文,用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。



2、本文的中心句是哪一句?



3、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的? 



4、从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切,为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。



5、文章末段有什么作用? 



6、与课文《苏州园林》相比,两文有什么异同?